In dit onderzoeksproject gingen de onderzoekers aan de slag met de aanbevelingen uit de visietekst ‘Iedereen taalcompetent’ en de geactualiseerde eindtermen voor het Vlaamse secundair onderwijs. De focus op identiteit en talige diversiteit, zoals beschreven in het eerste en vierde kernthema van de visietekst, wordt weerspiegeld in de lessenreeksen. Die stimuleren leerlingen om kritisch te reflecteren op hun eigen identiteit en die van anderen, en om culturele verschillen te verkennen en te waarderen. Het lesmateriaal ondersteunt een brede ontwikkeling van talige en culturele competenties en bevordert een respectvolle omgang in een diverse samenleving. Via motiverende werkvormen, interactieve opdrachten en de integratie van literatuur vergroten we het leesplezier en de taalvaardigheid van leerlingen, wat essentieel is voor een duurzame persoonlijke en academische groei.
Categorieën: Nieuwe leerplannen